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常见的家长误区有哪些?
来源:武汉情智学校   作者:教务处    浏览人数:1934   添加时间:2014-06-07  更新时间:2014-06-05

常见的家长误区有哪些?

问:孩子要高考了,我们家长的心情十分急迫,迫切希望孩子取得好成绩;但自己的心情过于急迫,容易走进误区,反而常常给孩子帮倒忙。请问,考生家长要注意避免哪些误区呢?
答:孩子越是临近考期,家长越应注意避免以下误区:
(1)紧箍咒
在考前,考生的学习任务日益繁重,如果他回到家里,再面对家长无休止的唠叨、不切实际的要求,或者面对父母订出的每科要达到多少分,就会使考生觉得戴上了一个无形的“紧箍咒”,造成心理上的巨大压力,产生紧张、忧虑、厌烦、恐惧、焦躁等情绪,从而导致考试的失败。
现在父母一般都很注意不给孩子施加反面压力,而来自正面的压力却很多,比如,有的家长总是小心翼翼,不敢大声讲话,不敢大步走路,看孩子的眼神都怕惊动了孩子;有的父母故意装成什么事都没有,但对孩子关怀备至,这些正面压力同样会加剧孩子的紧张心理,影响孩子的情绪。考前复习阶段,家长要把自己的心理和行为纳入正常轨道,如果实在不知道该怎么办,就回忆一下以前孩子刚上高一或以前没有高考压力时是怎么做的。
(2)情绪化
有些家长过于看重孩子的考试成绩,对孩子获高分为喜、得低分为忧;高兴起来对孩子大加奖赏,生气时惩罚毫不留情。这种情绪化的态度,对考生的心理稳定十分不利。
家长的心态、家长的情绪、家长的信心都会直接或间接影响考生的心态,从而影响考生的发挥。因此,家长要努力做到以下两点:
一要情绪稳定。家长情绪不稳定,心情紧张,不利于考生良好心态的建立。家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。
二要情绪愉快。对孩子充满信心,家庭气氛好,都会对考生产生积极的影响,有利于强化考生的信心。
(3)片面化
有些家长过于督促孩子啃书本,剥夺了孩子应有的休息时间。殊不知,劳逸结合才能使大脑充分发挥功能,而一味地苦读则会使大脑因过度疲劳而产生“自我抑制”,反而对学习不利。况且,在大脑功能处于低谷时仍拼命苦读收效甚微,得不偿失。家长正常上班做事,不要整天围着孩子转,尤其不要把孩子当贵宾似的供起来。这样,使孩子紧张的情绪容易缓解。
(4)自卑感
有些家长总是抱怨自己的孩子不争气。这样会使孩子在心理上产生挫败感——尚未“出手”已被先“灭”了几分志气和威风,更易使考生陷入“宿命”的误区,认定自己没有读大学的“命”,并由此对成功失去信心。因此,家长要说些积极的话,不要说“人家某某学习多刻苦”、“你就是不争气”等泄气话。要用一些激励性的语言,使考生形成积极的自我实现的暗示。
(5)不信任
有些家长越俎代包庖,对孩子的事插手过多,使孩子产生逆反心理。因此,家长一定要控制自己对孩子的过多关注。家长也不要低估孩子的自理和自立能力。孩子经过多年的训练,都有了比较成熟的应试能力,对此,家长应该有信心。有的孩子喜欢一边听音乐一边做题,家长无法接受,但孩子已经形成了习惯就不要再去干涉,以免矫枉过正,影响孩子的情绪。
(6)盲目对比
有的家长在考生复习与考试的最紧要关头,要么拿其他成绩差的与孩子作对比,或拿成绩好的与自己孩子作比较。这都会给孩子造成不必要的心理压力。
上述的种种误区,很容易使考生不堪压力的重负而导致心理失衡,甚至产生考试焦虑症。重度的考试焦虑会严重影响和损害考生的身心健康。
此外,家长也要避免过度紧张。过度紧张不仅会给考生带来压力,有时更会弄巧成拙。

 

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